Wypracowanie, które brzmi zbyt gładko. Prezentacja przygotowana w pięć minut. Uczniowie już używają sztucznej inteligencji, czy tego chcemy, czy nie. Zakaz nie działa, a udawanie, że problemu nie ma, działa jeszcze gorzej. Zostaje trzecia droga: zrozumieć narzędzie i przejąć nad nim pedagogiczną kontrolę.
Trzy postawy, które widzimy w szkołach
- Zakaz: zrozumiały odruch, ale uczniowie i tak korzystają – tylko po cichu.
- Entuzjazm bez zasad: szybkie efekty, ale ryzyko dla danych uczniów i rzetelności oceniania.
- Świadome użycie: jasne zasady, cele dydaktyczne, krytyczne myślenie. To ta postawa, którą budujemy na kursie.
Pięć dni kursu AI-Powered Classrooms
- Jak działa generatywna AI: bez wzorów, za to z odpowiedzią na pytanie, dlaczego czasem „zmyśla”.
- Etyka i bezpieczeństwo: ochrona danych, bezpieczeństwo uczniów, uprzedzenia w systemach AI, zasady dla klasy.
- Planowanie lekcji z AI: materiały, zasoby i różnicowanie nauczania na Waszym przedmiocie.
- Ocenianie i informacja zwrotna: pytania, quizy, szybszy feedback – i zadania, których AI nie rozwiąże za ucznia.
- Nauczyciel gotowy na AI: osobisty plan, oszczędność czasu i współpraca z innymi nauczycielami.
Pomysł na najbliższą lekcję
Poproście AI o odpowiedź na pytanie z Waszego przedmiotu, a potem dajcie uczniom zadanie: znaleźć w niej trzy błędy lub uproszczenia i poprawić je, podając źródła. Uczniowie ćwiczą krytyczne myślenie, a przy okazji widzą, że AI nie jest wyrocznią.
Gdzie i jak
Kurs odbywa się w Berlinie, Wiedniu, Helsinkach i Budapeszcie, z wieloma terminami w 2027 roku. Dobrze łączy się z Digital Citizens (dezinformacja i deepfake’i) oraz Assessment for Learning. Finansowanie z Erasmus+ KA1 opisujemy w przewodniku dla polskich szkół.
Najczęstsze pytania
Czy trzeba znać się na technologii?
Nie. Kurs jest dla nauczycieli wszystkich przedmiotów, także tych, którzy dopiero zaczynają.
Czy kurs nadaje się dla dyrekcji?
Tak – szczególnie część o zasadach korzystania z AI w szkole i ochronie danych.
