Muchos centros renuncian a Erasmus+ porque la primera solicitud intimida. No hace falta ser experto en proyectos europeos: hace falta contar con claridad qué necesita tu centro, qué vais a hacer para resolverlo y cómo sabréis que ha funcionado. Esta es la lógica que siguen las solicitudes que convencen.
1. Empieza por un problema, no por un destino
“Queremos ir a Helsinki” no es una necesidad. “El 30 % del alumnado de 1.º de ESO tiene dificultades de lectura y no sabemos adaptar los materiales” sí lo es. Partid de datos del propio centro: resultados, encuestas, el plan de mejora, la memoria del curso anterior.
2. Objetivos que se puedan comprobar
Un buen objetivo dice qué cambiará y para quién. Por ejemplo: “En junio, los departamentos de Lengua y Matemáticas habrán aplicado actividades con Diseño Universal para el Aprendizaje en al menos dos unidades”. Evitad objetivos vagos como “mejorar la calidad educativa”.
3. Actividades que respondan a esos objetivos
Aquí entra el curso estructurado. Describid por qué ese curso concreto y no otro: sus contenidos día a día, sus resultados de aprendizaje y quién irá. Si el objetivo es la inclusión, un curso como Inclusive Classrooms encaja de forma evidente. Os facilitamos el programa completo y nuestro OID para el formulario.
4. Quién viaja y por qué
Elegid participantes con una lógica: personas que luego puedan multiplicar lo aprendido (coordinadores, jefes de departamento, docentes con influencia en el claustro). Explicad cómo se ha hecho la selección y cómo se incluye a perfiles con menos oportunidades.
5. Impacto y difusión que se cumplan
Lo que pasa después del viaje pesa tanto como el viaje. Planificad acciones concretas y realistas:
- Una sesión de formación interna en el claustro en el mes siguiente.
- Materiales compartidos en el espacio digital del centro.
- Una pequeña evaluación al final del curso escolar: ¿qué ha cambiado en el aula?
- Difusión en la web del centro y en la plataforma europea de resultados.
6. Presupuesto sin sorpresas
Las movilidades se financian con costes unitarios (viaje, apoyo individual, tasas del curso, apoyo organizativo). Calculad con la Guía del Programa vigente y reservad tiempo para los detalles prácticos: fechas de vuelos, sustituciones en el centro, permisos.
Los errores más comunes
- Copiar textos genéricos de otras solicitudes.
- Elegir el curso después de recibir la beca, cuando ya no hay fechas.
- Prometer una difusión enorme que luego nadie cumple.
Para el marco completo (SEPIE, plazos y qué cubre la beca) lee nuestra guía de cursos Erasmus+ para profesores.
Preguntas frecuentes
¿Podéis escribir la solicitud por nosotros?
La solicitud debe reflejar las necesidades de vuestro centro y la redactáis vosotros. Nosotros os damos toda la información del curso que necesitáis para describir la actividad con precisión.
¿Cuántos docentes podemos enviar en un proyecto de corta duración?
El número máximo de participantes lo fija la convocatoria de cada año; consultadlo en la Guía del Programa y en la web del SEPIE.
